教員免許取得のための必修科目

授業の目的

高等学校の学習指導要領に基づき、教育課程を編成するための方法や留意点と共に、教育課程全体の中で共通教科「情報」の意義や役割を理解し、教育目標を達成する上で必要となる授業設計、教材開発、学習評価などに関する知識や技能を修得する。

教育内容

教科書等を参照しながらの講義や討論により、教科「情報」の意義や役割を理解した後、学習指導案の作成実習をとおして、授業の目標設定や評価などを明確にする作業を行い、模擬授業実践につなげる。その際、グループで作業分担を行うことで、共同作業における ICT の効果的な活用やそのための工夫についても考える。

教育方法

教科書や配付資料に基づく講義や討論を基本としつつ、講座後半にはグループワークによる実践実習を導入し、４回の必須レポートの作成を行う。また、講義内容に関して不明点を質問したり、任意レポートとしてまとめたりすることで、講座目的の実現を図る。
【フィードバック方法】
Web やメールで受け取った質問やレポート課題については、回答や添削を、概ね１週間以内に返信する。

授業内容(シラバス)

到達目標

情報科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された当該教科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに、様々な学習指導理論を踏まえて具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。
1）学習指導要領における当該教科の目標及び主な内容並びに全体構造を理解している。
2）個別の学習内容について指導上の留意点を理解している。
3）当該教科の学習評価の考え方を理解している。
4）当該教科と背景となる学問領域との関係を理解し、教材研究に活用することができる。
5）発展的な学習内容について探究し、学習指導への位置付けを考察することができる。
6）子供の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解している。
7）当該教科の特性に応じた情報通信技術の効果的な活用法を理解し、授業設計に活用することができる。
8）学習指導案の構成を理解し、具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成することができる。
9）模擬授業の実施とその振り返りを通して、授業改善の視点を身に付けている。
10）当該教科における実践研究の動向を知り、授業設計の向上に取り組むことができる。

評価方法

評価は講座中4 回実施する必須レポート（70％）とグループワークへの主体的参加（30％）で評価する。レポートの評価にあたっては講義内容との関連性を重視する。講義内容に関する質問や任意レポートは加点対象とする。

準備学習(予習・復習等)

【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
予習：事前提示の必須レポート課題について、Web等で情報収集を行うこと。
復習：講義で提示する個別課題について、自分の意見をまとめ、必要に応じて、自らの学習記録として任意レポートにまとめること。

備考・その他

受講者人数に応じて、模擬授業実践回数や各テーマの講座回数等を変更する場合がある。
【関連科目】情報科教育法Ⅱ
FU601-TC26

実務経験の授業への活用方法

神奈川県立高等学校で、理科教諭（常勤）として14 年間勤務し、この間、学校設定科目として情報教育に従事。
神奈川県立総合教育センターで、指導主事（情報教育）として９年間勤務し、この間の平成12 年から14 年までの3 年間、新設された教科「情報」の免許取得のための認定講習会で、講師として現役教員を指導した。
神奈川県立高等学校で、教頭として２年間、副校長として２年間勤務。
神奈川県立横浜修悠館高等学校（通信制）で、校長として５年間勤務し、この間、支援教育とICT を活用した遠隔教育に取り組んだ。

教材